邓紫棋未接春晚邀请 称学会宽容面对被黑邓紫棋宽容春晚

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　　历史

　　助力技巧抓住热点

　　石俊玉

　　西安市西光中学高级教师

　　中功课千变万化，不变的是基础知识，《历史课程标准》在评价建议中指出：要把历史知识和历史能力有机结合起来进行考察，不但要考察孩子再认再现历史知识的能力，更要考察孩子综合运用所学知识分析解决问题的能力。可见，传统的双基仍然是历史诊断的重点，只不过在考察方式上有所创新而已。

　　历史事件之间互相联系与先后相承的，有其内存联系，纵横串联十分重要，既可以巩固对基础知识的记忆，又可以加深对知识全貌和实质的理解，还有助于提高回答历史问题的能力。在此阶段复习中，要求师生将已基本掌握的六本教科书内容前后上下、东西南北贯通起来，构建知识网络，获求规律性的知识。

　　以史为鉴是中考历史命题的一个特点，四年以来的所有试题都与社会热点问题，因此，我们在复习时，要注意与社会热点结合，可以以小热点的问题呈现，这样开放性、探究性的问题就可以迎刃而解了。我们可以链接多考点，因而开放性、探究性就可以从不同角度回答了。

　　在复习过程中，一方面，要善于对知识进行总结归纳，讲究技巧，另一方面在做题方法，给孩子多总结技巧。评价历史人物的方式：（1）什么样的人（称谓）。（2）做了什么事，起了什么作用（史实）。（3）较后取得了哪些伟大功绩（结论）。

　　按陕西中考要求进行，包括试题长度，题型，时间，格式等，强调答题的准确性，规范性等。通过模拟训练，让孩子总结诊断技巧，提高孩子的实战能力。

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